精准推普这三问,精准人民政协网
2023/6/29 来源:不详白斑医院有哪些 https://wapjbk.39.net/yiyuanfengcai/video_bjzkbdfyy/
语言统一是现代国家形成和发展的重要保障,普通话是中国语言统一的百年结晶。早在清朝末年,就有一批志士仁人为救国保种发起了“切音字运动”,提出了“普通话”的概念和国家的语言统一问题。历经白话文运动、国语运动和年开始的推广普通话运动,普通话及其应用有了五个方面的巨大进展:第一,普通话已经由一个模糊的概念发展为有明确标准、功能完备的语言;第二,普通话使用人口由只有少数人能用发展为全国接近80%的人可用,大多数中国人成为既能说普通话又能说方言的“双言人”,或者既能说普通话又能说民族语言的“双语人”;第三,普通话的地位发生重大变化,成为国家通用语言,并快速向海外传播,在国际上行使着语言的国家职能;第四,普通话的传播媒体由平面媒体到有声媒体、网络媒体,现在又开始进入融媒体时代;第五,随着中文信息处理的进步,普通话已经解决了字处理、词处理的重大难题,开始跨入自然语言处理和语言智能的新征程。
普通话的发展完善,为社会进步和国家减贫作出了巨大贡献。美国著名学者费希曼·普尔在20世纪六七十年代,曾先后研究过多个国家语言多样性与经济发展的关系,发现“一个语言极度繁杂的国家,总是不发达的或半发达的;而一个高度发达的国家,总是具有高度的语言统一性”。这便是语言与贫困具有相关性的“费希曼-普尔假说”。中国近40年来经济的发展成功打破了“费希曼-普尔假说”,这是“普通话之桥”“外语之桥”和“东南方言之桥”等“三座大桥”的合力之功:一方面,普通话改善了中国语言碎片化的状况,架起了政令畅通、信息联通的语言大道;另一方面,随着汉语的国际传播越走越远,这条语言大道不仅联系着整个中国,还让中国与世界相连;再者,粤方言、闽方言、客家方言和吴方言等东南方言具备很高的经济价值,它们的使用范围多处于经济发达地区,且与海外联系非常密切,而其蕴含的乡音情感也有利于吸引海内外投资。中国用实际经验证明在语言碎片化上架起的“语言立交桥”可以冲破经济发展的障碍,“费希曼-普尔假说”应该得到修正。
在我国,推普有助于减贫扶贫,源自语言与教育、信息、互联网以及人的能力和机会的密切关系。
普通话是基本的教育教学用语。中国教育的发展促进了普通话的普及,普通话的普及又进一步促进教育的发展。教育在阻断贫困代际传递方面发挥着重大作用,而普通话储存着最多的知识信息,是普及教育、阻断贫困代际传递的重要文化力量。国外一些学者研究发现,享有优厚教育资源的孩子,其说话总是使用“复杂语码”,而出身贫寒的孩子,说话则多使用“局限语码”;美国学者甚至认为这两类家庭的孩子在4岁时就有了“三千万词语差距”,并对后来的学业产生巨大影响,因而提出在幼儿教育时期就要为消除“三千万词语差距”而努力。
掌握普通话是不被信息边缘化的重要保障。信息边缘化是当今造成贫困的一个重要因素,我国已经进入“互联网+”时代,5G网络已经开始投入运营,人工智能已经逐步渗透到生产和生活领域的方方面面,语言运用与现代信息技术结合日益紧密。在中国,普通话伴有最高的现代信息技术条件,掌握普通话及相关信息技术,才能占领信息高地,不被信息边缘化。
此外,普通话水平与人的能力、工作机会也密切相关。以当前就业市场为例,招聘人才的各种条件归结到一起几乎都是对语言的要求:普通话水平如何?会不会计算机?会不会外语?写作能力如何?……一个求职者普通话讲得不好,很多职业便无法从事。
脱贫攻坚阶段需要“精准扶贫”,“推普”亦需“精准推普”。“精准推普”需要三问:
一是贫困地区,谁最需要普通话?
经济形成对普通话的现实需要。贫困地区最具经济活力的是商户,经商需要及时获取商贸信息,需要地区内外甚至国内外的经贸往来,需要管理使用不同语言的雇员,因此,掌握普通话是其自觉追求。贫困地区最重要的劳动力是青壮年农牧民,他们需要获取农牧业知识以发展生产,需要获取一定的职业技能出外务工,成家立业者还需要持家和教育子女的基本知识。这些知识通过普通话更易获取,外出务工者更需要听说普通话的基本能力,发展形成对普通话的潜在需求。贫困地区最具发展潜力的是少年儿童、青年干部和青年教师。少年儿童的普通话教育,有利于切断“代际贫困”,是实现永久脱贫的重要举措。青年干部和青年教师,多数都有人生发展的梦想,而这一梦想的实现需要普通话助力,助其工作、助其交往、助其获取信息。
二是贫困地区,推广普通话靠谁?
推普需要建立长久发挥作用的基地,需要一批骨干力量。学校是贫困地区的文化高地,聚集着当地的文化精英,且普通话与教育的关系最为密切,应当成为推普基地——在校内开展好学生的普通话教学,在校外也承担起普通话的社会推广工作。
中小学教师、本地媒体人是文化水平较高、普通话说得较好的群体,是推广普通话的骨干力量。近20年来,在全国形成了一支具有使命感、责任心和专业素质的普通话测试员队伍,他们应该在推普扶贫中起到指导、监督作用。本地的青年干部和外地来的扶贫干部,也应肩负起推普扶贫的责任。此外,要重视推普志愿者的作用,他们有热情、有活力,是推普扶贫的生力军。
贫困地区推普,具有“攻坚”性质。攻坚之时,外部力量的借用十分重要;但最终还是要依靠内生力量发挥作用,这样推普才具有可持续性。在内生力量的培植中,当地教育部门要认识到自己的责任,自觉肩负起领导之责、协调之责和督促之责;同时要加强各地语委的机构建设,发挥好语委的作用。
三是贫困地区应该如何推普?
推广普通话是文化活动,也是经济活动和技术活动。结合扶贫进行推普,需要用心探讨。推普,特别是成人推普,必须与知识的传授、信息的传递密切结合。要仔细调研不同人群的需求,据此开设不同的知识课程;特别是要找到当地农民脱贫致富最需要的知识、技术,以此作为“推普之伴”。把作为文化活动的推普与作为经济活动的推普紧密结合,尽量做到“学了就有用,立竿能见影”。面向扶贫脱贫的推普,就如同凌霄花,只有紧紧攀缠着“推普之伴”,才能够凌空绽放。儿童推普,当前最大的困难是缺乏合格教师,缺乏儿童语言学的支持,亟须加大培训幼儿园和中小学教师的力度,亟须动员一批志愿者去“前线”支援。
随着计算机网络和智能手机的发展,推普工作需要与基本的现代语言技术相结合。要研究哪些与智能手机、计算机网络相关的基本语言技术是贫困地区群众需要掌握的,比如手机电话簿管理、手机拍照、